Olá leitores...
A primeira postagem desse blog
será destinada para conhecermos um pouquinho da história da Psicopedagogia,
porém, antes de falar propriamente sobre esta área de atuação, apresento este
blog que foi criado no começo do 1° semestre de 2015, para a disciplina de
Psicopedagogia do curso de Pedagogia, o qual estou cursando. Com o auxílio de
nossa professora, passamos a conhecer um pouco mais sobre esta área e também
podemos compartilhar através do blog muitas informações que outras pessoas
possam estar procurando. Espero que todos os visitantes gostem e possam
desfrutar um pouco das informações aqui compartilhadas.
CONHECENDO UM POUQUINHO SOBRE A PSICOPEDAGOGIA
Falar em Psicopedagogia pode ser
muito estranho; soa uma junção de Psicologia e Pedagogia. Mas afinal, o que ela
é? O que faz? Qual a área de atuação? São muitas dúvidas, mas vamos lá.
O QUE É?
A Psicopedagogia é considerada uma
área do conhecimento, e diferente do que muitos acham, envolvem uma série de
outras áreas, e não só a Pedagogia e a Psicologia. Também estão envolvidas as
áreas da Psicanálise, Linguística, Matemática, Fonoaudiologia, Neuropsicologia,
Medicina, entre outras.
QUAL O SEU PAPEL?
Sua área, em especial, lida e
media as dificuldades encontradas no cotidiano escolar ou institucional como um
todo, e também auxilia as demais áreas ao longo deste processo.
ONDE O(A) PSICOPEDAGOGO(A) ATUA?
O psicopedagogo pode atuar em duas
vertentes, o clínico – que pode ser terapêutico - ou institucional – que pode
ser preventivo e vice-versa, nos espaços escolares ou não. É necessário que na
intervenção psicopedagógica, haja integração entre escola, aluno, família e
sociedade durante o acompanhamento.
O QUE O TEMPO VEM NOS MOSTRANDO…
Nos
últimos anos, foi possível observar que o número do trabalho psicopedagógico no
Brasil cresceu, e consequentemente, o número de clínicas de atendimento
psicopedagógicos também. Junto com este aumento, também foi possível perceber
um considerável ganho nos congressos, encontros, pesquisas voltadas à
Psicopedagogia.
O
início deste processo surgiu com a ideia de que os problemas de aprendizagem
ocorriam por fatores orgânicos, o que ainda hoje leva pais e escolas a
encaminharem os “problemas” para os médicos tratarem.
A
partir da década de 70, surgiu em nível institucional, cursos direcionados à
área da Psicopedagogia. Com isso, veio uma grande preocupação por parte dos
graduados das áreas de Psicologia, Pedagogia e de áreas afins, sobre a busca de
uma melhor qualificação profissional, o que acarretaria no aumento do número de
cursos de formação de psicopedagogos, procura de programas de pós-graduação,
aumento no número de projetos e pesquisas desenvolvidos nos programas de
mestrado e doutorado. A partir da década de 90, os cursos de especialização em
Psicopedagogia, lato sensu multiplicaram-se.
O
QUE OS AUTORES DEFINEM SOBRE A PSICOPEDAGOGIA
* Para Gasparian (1997), a Psicopedagogia é o estudo
que se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda da escola. E
para atender a essa demanda, partiu-se da prática e constituiu-se um corpo
teórico.
* Sisto et. al. (1996),
entendem a Psicopedagogia como uma área interessada em investigar a relação da
criança com o conhecimento tendo como objetivo a intervenção, a fim de
“colocar-se no meio”, de fazer a mediação entre a criança e seus objetos de
conhecimento.
* Para Scoz (1992, apud
BOSSA, 1994), a Psicopedagogia no Brasil é a área que estuda e lida com o
processo de aprendizagem e suas dificuldades e, numa ação profissional, deve
englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os.
* Para Bossa (1994), a Psicopedagogia, enquanto
produção de conhecimento científico, nasceu da necessidade de uma melhor
compreensão do processo de aprendizagem, e por isso não se basta como aplicação
da Psicologia à Pedagogia.
* Segundo Neves (1992, apud BOSSA, 1994, p. 8), “a Psicopedagogia estuda o ato de aprender
e ensinar, levando sempre em conta as realidades interna e externa da
aprendizagem, tomadas em conjunto”.
* De acordo com Weiss (1992, apud BOSSA, 1994, p. 9), “a Psicopedagogia busca a melhoria das
relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da
própria aprendizagem de alunos e educadores”.
* Para Fernández (1991, apud GASPARIAN, 1997), o objeto de estudo da Psicopedagogia é
sempre o sujeito “aprendendo” e esta aprendizagem está sempre relacionada com o
próprio sujeito, com o sujeito e o objeto, com o sujeito e o meio, portanto,
sistemicamente.
* Segundo Visca (1191, apud BOSSA, 1994), a Psicopedagogia, que inicialmente foi uma ação
subsidiária da Medicina e da Psicologia, perfilou-se aos poucos como um
conhecimento independente e complementar, possuída de um objeto de estudo – o
processo de aprendizagem – e de recursos diagnósticos, corretores e preventivos
próprios.
Enfim, percebe-se um número muito grande de teorias a
respeito da Psicopedagogia. Daí a grande importância de conhecê-las para que
sejam embasadas na prática desejada.
Espero que tenham gostado dessas primeiras informações e conhecer um pouquinho da história da Psicopedagogia.
Para aqueles que desejarem mais informações, segue a referência para consulta:
Fonte: GABRIEL, Lais Livia; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo. As Contribuições da Psicopedagogia na Ação Pedagógica. In: YAEGASHI, Solange Franci Raimundo. A PSICOPEDAGOGIA E SUAS INTERFACES: reflexões sobre a atuação do psicopedagogo. Curitiba: Editora CRV, 2012.
